Comment se programment habituellement des interventions psychomotrices en lieux d'acceuil ?

A la suite de notre rencontre puis d'une réunion initiale permettant de clarifier les attentes de chacun.e, je propose à l'équipe une collaboration organisée par cycles de 3 séances :

  1. Observation en milieu d'accueil

  2. Atelier pratique

  3. Retour en équipe

Interventions, Conseils, Formations
auprès des Collectivités


J’accompagne les lieux d'acceuil Petite Enfance et Troisième Age dans leurs projets autour de la psychomotricité et l’aménagement des espaces d’accueil.
 
L’objectif est de favoriser une cohérence entre les choix pédagogiques et la mise à disposition d’espaces adaptés sur les plans sensoriel, moteur et affectif ; ceci à la mesure des compétences psychomotrices de chaque public accueilli.
 
Depuis 2010, j’ai développé mon expérience de formatrice (suite à un Master spécialisé dans le domaine de la recherche et de la didactique professionnelle), qui me permet de concevoir des formations sur-mesure, avec des supports vivants et dynamiques (ateliers pratiques, vidéos, livrets…).

Mes thématiques en collectivités dédiées aux professionnels s’orientent vers l'observation, le soutien des compétences psychomotrices à travers tous les âges, et l’aménagement des espaces. 

Dans le soutien à la Parentalité, les thématiques concernent l'éveil de l'enfant, le portage, les gestes quotidiens...

 

Les ateliers pratiques peuvent organiser notamment autour la médiation de la danse-thérapie : cliquez ici !

danse Femme

Quelques exemples d'interventions en collectivités :

  • Sensibilisation à l’accompagnement psychomoteur quotidien: le portage, le jeu, les changes, les repas…

  • Accompagnement des équipes dans l’aménagement des espaces et la sélection du matériel de jeu.

  • Animation d’ateliers parents enfants et « guidance » parentale

  • Co-animation de temps partagés avec les professionnels accueillants

COLLECTIVITÉS PETITE ENFANCE
(Crèche, PMI, RAM,...)​

COLLECTIVITÉS PERSONNES ÂGÉES 
(Centre d'accueil de jour, EHPAD,...)​

  • Ateliers Équilibre autour de la Prévention des chutes

  • Ateliers Gestes Quotidiens dans l’accompagnement des personnes atteintes de troubles neurodégéneratifs

L’objectif est de rééduquer certaines fonctions psychomotrices par une resensibilisation de zones fragiles, peu investies dans l’image du corps ; mais aussi de faire fonctionner d’autres zones cérébrales pour favoriser l’adaptation du patient, dans un permanent souci d’estime de soi.

Différents médiateurs peuvent être utilisés, suivant les aspirations et les compétences des personnes accompagnées :

  • Parcours perceptivo-moteurs

  • Ateliers de découpage, de tri, d’épluchage

  • Photolangage

  • Graphisme

  • Danse

  • Chant

  •  …

Un étroit travail avec la personne accompagnée, mais aussi l’équipe et la famille sont essentiels.

L’intégration et la sensibilisation des professionnels de soi et d’animation dans ces ateliers est un gage de continuité et de personnalisation de ces temps de soin.

CENTRE DE FORMATION
 
(initiale et continue)

Formations et ateliers psychomoteurs, sur différentes thématiques psychomotrices :

  • éveil psychomoteur

  • aménagement des espaces

  • réflexion sur les sélections de jeux, de matériel suivant l’âge et les compétences des enfants et le projet de l’équipe

  •  temps de soin, temps de repas

  •  …

Toute proposition d’intervention est à inventer ensemble.

Références en formation :

  • En Collectivités (RAM et crèche)

  • IRTS Poitou-Charentes

  • Ipéria et Sylvan Formations (Formation continue des Assistantes Maternelles).